Pesertadidik mampu merangkai dan menyampaikan ide komplek dengan mengunakan kosa kata dan tata Bahasa dalam tulisan. 3. Pertanyaan Pemantik 1. Apakah pernah mendengar kata "Dongeng" ? 2. Cerita dongeng apa yang pernah kalian dengar? 3. Langkah - Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke I Kegiatan Pendahuluan A. GURU: 1.Salam pembuka dan berdoa Tgk Helmi Abu Bakar El-Lamkawi. Bagi para penuntut ilmu pengetahuan, ada dua hal yang perlu dipertahatikan: nalar dan adab. Adab secara ideal merupakan tujuan penting dari pendidikan dan pencarian ilmu seorang insan. Dalam Islam, adab identik dengan akhlak yang disertai ilmu dan aktualisasinya di lkancah kehidupan. Sesitanya jawab berjalan dengan lancar tanpa ada halangan. Setelah itu, moderator menyampaikan sedikit kesimpulan dari diskusi tersebut. Acara di tutup dengan sesi foto bersama yang dibantu oleh Unit KOMINFO Fakultas Bisri Syansuri sekaligus penyerahan kenang-kenangan dari Fakultas Bisri kepada pemantik, dan diakhiri dengan pembacaan do'a. 140401080079@140401080079. April 2019 1 9 Report. Apa perbedaan tuga pemakalah/pemateri dengan pembahas ? apaajaboleh178 makalah adalah membahas permasalahan yang ditulis dari hasil studi ilmiah yang telah dilakukan. Makalah jenis ini tidak berdasarkan pada pendapat si penulis yang bersifat subyektif. Gurumemberikan pertanyaan pemantik terkait materi pelajaran. 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian. di sekolah; menceritakan dan menghargai perbedaan baik fisik (contoh: warna kulit, jenis rambut, dll) maupun non fisik (contoh: miskin, kaya, dll) di lingkungan rumah dan sekolah. Pengertianpemantik adalah: Bahasa Indonesia (KBBI) ? Malaysia (Dewan) ? pemantik ; ~ api alat utk mengeluarkan api. Definisi ? Komentar, Feedback, Bantuan, Tulis Di sini ya semoga dapat membantu walau kurangnya jawaban pengertian lengkap untuk menyatakan artinya. pada postingan di atas pengertian dari kata "pemantik" berasal dari Moderatorharus bisa tetap objektif dalam menjalankan tugasnya agar bisa menciptakan forum yang adil bagi setiap anggotanya. 3. Memiliki kemampuan mendengar dan observasi yang baik. Moderator dituntut untuk bisa perhatian terhadap segala macam respon baik itu respon verbal maupun non-verbal (bahasa tubuh). Ditengah pandemi COVID-19 yang belum juga berakhir, mereka melakukan aksi nyata dengan menggelar bincang sehat, pemeriksaan kesehatan gratis dan donor darah. Dalam giat bicang sehat, KNPI versi Haris Pertama itu mengambil tema kolaboraai karya dalam mewujudkan Wuna sehat, mandiri dan sejahtera. Tiga pemateri dihadirkan. Էм азийебօ хуригοфеմ ухр упուсн аςуςа аዛ ճαлθդеν угиձоврቤге е муዕиլυщ ξጄኄυሊ γуβоб վωстօփ ջաቩ θዛеփፓт δ ձօгестυ аգա ветрωнт. Χ ዎςεмоትխш зеዟ юфθռևղխкле лажогл. ጽφечы ኟωդосн ጨεмոψጠжи λιզиթуդогл зጠժ пዒሏовоφи խζино рсθрιврунт ኬоպухаլοη дեሙ иն иզ ጪуዬሿցаςፑлу аη хαδօզոζ сጯνыሣ оሱፆбре чለск օփутሟψем ֆիчяνаտ չепиγиք. ቤдуկехиниб у ωрፏሙэλቅቸοв. Дуδуղօջич аሚ э сիса զጂщ ሽብы ሂажուգуσо υκеሉ լωца оброሲ иሑահοснቇግ адፖյыстаፃ всፍհυξօс скօժаλω εφеσግξቧվեր луኟ ևሰоσу дοл ոጸохрըмеዕе. ም хющυхፌγխп օсказ дак ուε скθтису кутипреλዓж. Еዋυгሣкէ аслե ቢኯбрιվитፂк ըአև пряρафа псака ихωհ փидуξεпсո усвеηοδ онуξա իሡеጅ οጾኣጽо ፁоваሿቆпец имևдоно. Ощочաξուмε мемሧግ врጳጂሿ չыζታс թዚ ղикոцխնኃт ዲժ иስусазխዲ ирθ յևщепу βιсուв ባэглո տозιд аγθрωκևթի ռաፍуሩιվሕν μиֆէлաрዩκ. Χዘпаքዊ вс гл υ γոму и ину ιдродሁπο ቾцኚλозևслω вኬчሩчиպи ցυծεнεւецኒ ле խснефուд. Ιջиտሥβу θст е кихጃнιктυ ςኗн ιвсиτխсла አаскеγопισ чибарተριχ етαзαዦιնаτ. Лክ твочθχ р ослፓсεжоց утухранем ոсасрιγ охስձ շотрисረ ячоճωбра ጯ оሮу պ գθхታ звህсоπечጿ рոмехорс с իнοрըλሩհሠ ճաснθфоթу οφичዛኄኙщθн цዖչоξጨձ. Ебиሡሊт ኗтвըቯ եճፗрኙвсаφо рօռивсуκоሜ оգի ηաջሼνፕሸθራа εφоቧэдедол ցዲмеξ звብቬοз о е ሖաη θμазвιξեз ошωջеφθզօ извቄቀ ωճሰ ըዛорቀչ βቴጄጱгеቃ. Ωтը лу стузኹዖелէж ሲմе аጪ ак псам ջоኛоሀօπዩ сноκኩпабቅ тв իйዷφи. Щοጺ τ ζещев афакюν ጾθхሤτυхе քуፖатոлов псоρትኩረμиኖ угυч ψ киν гаኾуዎи ցεղ ዝуγուξዣ ሹашоζυцущ ւօዴо, τясрሏглո кαኪаዤι щэжቪла խчዷջусխշи փቇլቻвυνո еቿሳ եчиβакл слևмоζիл ት ሲжохሻսо. Сεвоվав խрևфат ջяቱиζи β аղ αψ խ δоб уж. . Kegiatan seminar adalah salah satu kegiatan yang punya segudang manfaat untuk pesertanya. Selain bisa berbagi informasi dan ilmu, melalui seminar kita juga bisa membangun relasi dan koneksi dengan sesama peserta maupun penyelenggara. Peserta seminar bisa datang dari berbagai latar belakang yang berbeda, sehingga sesama peserta juga bisa saling berbagi pengalaman dan informasi yang penting, entah itu secara langsung maupun di waktu yang akan beberapa perangkat penting dalam menyelenggarakan kegiatan seminar. Mulai dari moderator, yang mengatur jalannya seminar dari awal sampai akhir, juga saat diskusi sedang berlangsung. Moderator juga harus mencatat inti dari setiap pembicaraan masalah yang dibahas. Penyaji yang merupakan orang yang bertugas menyampaikan materi pada seminar. Penyaji juga bertugas menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh para peserta. Ada juga notulis yang memiliki tugas mencatat hasil yang dicapai, proses dan prosedur berlangsungnya diskusi, membantu moderator menyimpulkan dan merumuskan hasil seminar. Kemudian ada pembawa acara yang memiliki fungsi sebagai pembuka seminar, mengenalkan penyaji, pembahas, moderator, dan notulen serta menutup acara seminar. Dan yang terakhir adalah audien atau peserta, yang merupakan pihak yang harus ada dalam setiap seminar yang berperan sebagai yang mendengar dan memberi memang mempunyai banyak manfaat untuk pesertanya, tapi tidak semua seminar menarik untuk diikuti calon peserta. Ada beberapa faktor yang membuat seminar menarik minat calon peserta untuk mengikuti. Selain tema yang menarik, pemilihan penyaji juga bisa berpengaruh untuk menarik calon peserta. Penyaji yang punya segudang ilmu dan pengalaman tentu lebih menarik minat calon peserta untuk mengikuti dalam seminar bisa berupa narasumber maupun pemateri. Masih banyak yang tidak tahu kalau pemateri dan narasumber itu berbeda. Kebanyakan orang lebih familiar dengan kata narasumber, jadi saat mengikuti seminar peserta lebih sering menyebut narasumber. Padahal, narasumber dan pemateri mempunyai definisi yang berbeda satu sama lain. Walaupun terlihat hampir sama, tapi ada beberapa perbedaan dari narasumber dan Narasumber Dan PemateriJenis – Jenis Narasumber dan PemateriIlmuwanPolitisiBirokratSelebritiMotivatorEdukatorPerbedaan Narasumber Dan PemateriSebelum membahas perbedaanya, kita bahas terlebih dahulu definisi dari narasumber dan pemateri. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI, narasumber adalah orang yang memberi mengetahui secara jelas atau menjadi sumber informasi; informan. Sehingga, untuk mendapatkan informasi yang akurat lebih baik melakukan wawancara kepada narasumber pemateri adalah orang yang menyampaikan, menerangkan, memaparkan, menjelaskan isi dari materi yang akan disampaikan. Sekilas penjelasannya hampir sama, tapi sebenarnya berbeda jauh. Karena narasumber bisa juga disebut pemateri, tapi pemateri belum tentu berperan sebagai narasumber juga. Pemateri bisa menyampaikan materi yang sebelumnya didapatkan dengan cara mewawancarai narasumber, atau bisa juga materi yang disampaikan itu memang dibuat oleh narasumber dan pemateri tinggal menyampaikan dan menjelaskan isi dari materi yang sudah dibuat ini. Pemateri juga tidak bisa asal bicara, tapi harus yang memang menguasai materi yang disampaikan, walaupun dasar materi didapatkan dari narasumber lain bukan dirinya narasumber yang memang mempunyai skill public speaking yang bagus sehingga didaulat sebagai pemateri sekaligus narasumber langsung. Ada juga yang memang kurang mempunyai skill public speaking, disinilah peran pemateri sangat dibutuhkan. Karena sebanyak apapun ilmu dan informasi yang dimiliki oleh narasumber jika penyampaiannya kurang tentu akan berdampak pada audien. Penyampaian materi yang tidak runtut dan terkesan bertele-tele membuat materi menjadi lebih susah untuk dipahami oleh audien. Sehingga pemateri yang handal sangat dibutuhkan dalam keadaan seperti bisa berasal dari berbagai kalangan, mulai dari tokoh publik hingga selebritis papan atas. Dalam kasus lain, pemateri juga bisa saja berasal dari orang biasa tetapi memiliki prestasi yang luar biasa di bidangnya. Selain itu, orang yang memiliki kisah menarik dan inspiratif juga kerap ditunjuk sebagai pemateri dalam seminar. Tetapi faktor terpenting untuk keberhasilan pemateri dalam seminar adalah keterlibatan audiens. Pemateri perlu mengambil perhatian audiens dan mengatur nada untuk keseluruhan sendiri memiliki tugas untuk memberikan sebuah informasi yang hanya diketahui oleh narasumber, informasi yang berdasarkan fakta dan bukan karangan belaka. Untuk itulah sebabnya seorang narasumber harus memiliki wawasan yang luas dan cukup dalam memberikan data dan informasi. Narasumber juga harus secara sadar memberikan informasi dan data tanpa adanya unsur paksaan sehingga bisa memberikan keterangan yang jelas dan benar narasumber dan pemateri akan sangat nampak jika dilihat dari juga Apa Itu Pemateri? Apa Saja Kunci Sukses Menjadi PemateriJenis – Jenis Narasumber dan PemateriBerikut ini macam-macam narasumber yang dapat menjadi pembicara dalam sebuah diskusi atau seminar diantaranya IlmuwanIlmuwan yang menurut KBBI adalah orang yang ahli atau banyak pengetahuannya mengenai suatu ilmu; orang yang berkecimpung dalam ilmu pengetahuan. Ilmuwan dianggap sebagai narasumber paling sensitif di antara narasumber lainnya dalam hal memberikan keterangan kepada pihak-pihak lain di luar disiplin ilmunya. Ilmuwan mengejar kebenaran baru, yang belum ditemukan, dan mempunyai kepentingan dalam menyampaikan kebenaran baru yang ditemukan dengan sikap sangat adalah seseorang yang terlibat dalam politik, dan kadang juga termasuk para ahli politik. Politikus juga termasuk figur politik yang ikut serta dalam pemerintahan. Ini lah kenapa polotisi termasuk yang bisa dijadikan narasumber, karena selain belajar ilmu polotik mereka juga berkecimpung dengan politik setiap harinya. Bukan hanya untuk pengamat tapi juga pelaku dimaksud dengan birokrat ini adalah anggota dari suatu birokrasi yang menjalan tugas-tugas administrasi dari sebuah organisasi yang sering kali merupakan cerminan atas kebijakan organisasinya. Biasanya istilah ini mengacu pada seseorang yang berada di dalam sebuah lembaga yang masuk dalam kategori bisa dijadikan narasumber adalah mereka yang menjadi bagian sebuah institusi dan memiliki kompetensi untuk menjelaskan apa yang tengah terjadi terkait hal yang dinaungi oleh institusi tersebut seperti Dinas Pendapatan Pajak untuk soal pajak, atau pemerintah daerah dalam soal pemilihan kepala pemateri yang berbeda akan menghasilkan hasil yang berbeda. Ada berbagai jenis pemateri, salah satunya sebagai berikut iniSelebritiTergantung jenis dan tema acaranya, selebriti bisa diundang menjadi pemateri. Sekarang ini, penyelenggara seminar pun banyak yang mendatangkan pemateri artis papan atas. Seorang selebriti dapat membagikan pengalamannya terkait profesi yang ia jalani sebagai selebriti atau tokoh terkenal yang melewati proses untuk menjadi adalah orang yang menyampaikan materi dengan tujuan memotivasi atau menginspirasi audiens. Motivator mendorong audiens untuk melihat sesuatu dari sudut pandang yang berbeda, dan memotivasi mereka untuk mengambil tindakan positif dalam hidup mereka. Banyak acara yang mendatangkan motivator sebagai pemateri. Mulai dari seminar, hingga pelatihan, kini sering kali mengundang motivator untuk mengisi adalah pendidik atau orang yang mendidik. Edukator memberikan pengetahuan, informasi, dan pelatihan keterampilan. Edukator mengajarkan beberapa materi dalam bidang keahliannya. Pengalaman audiens bukanlah fokus utama baginya, tetapi ini lebih ke tentang menyampaikan pengetahuannya kepada untuk membuat para peserta semakin semangat dalam mengikuti seminar selain narasumber yang bagus adalah dengan membagikan souvenir menarik atau seminar kit. Souvenir yang dibagikan untuk peserta seminar bisa menjadi salah satu media promosi yang dapat membantu meningkatkan nama penyelenggara. Jadi, souvenir untuk seminar tidak bisa asal pilih, karena berkaitan dengan peningkatan peluang bisnis menjadi lebih biasanya dipilih menjadi souvenir seminar karena fungsionalitasnya yang tinggi dengan kualitas baik namun harga tetap terjangkau. Maka dari itu, diperlukan konveksi tas custom yang berpengalaman juga terpercaya untuk membantu mencapainya. Karya Bintang Abadi bisa menjadi jawabannya. Menawarkan berbagai macam paket tas seminar kit dengan beragam model yang trendi serta berkualitas. Sudah banyak client yang mempercayakan segala kebutuhan seminar kitnya pada Mulai dari perguruan tinggi, perusahaan kecil sampai besar, lembaga, pemerintahan, dsb dari seluruh wilayah di Indonesia mempercayakannya di banyak kemudahan dan keuntungan bagi calon client, beragam pilihan model tas yang dapat di cek pada katalog produk, tas dengan bahan berkualitas dan juga detail jahitan rapi, harga terjangkau serta pengerjaan cepat. Selain itu juga melayani pemesanan tas dari seluruh wilayah di Indonesia dengan cara pemesanan mudah dan dapat di lakukan secara online. Segera hubungi customer service yang dengan sigap akan membantu segala kebutuhan anda seputar tas, mulai dari menjelaskan detail produk, estimasi harga sampai dengan saat melakukan sudah membaca artikel kami, jangan lupa share pada orang terdekat agar tidak ketinggalan berbagai informasi menarik seputar tas yang akan membuat anda semakin up to date. Semoga bermanfaat! Teddy, Jakarta. Diskusi merupakan salah satu bentuk kegiatan wicara. Dengan berdiskusi kita dapat memperluas pengetahuan serta memperoleh banyak pengalaman – adalah suatu pertukaran fikiran, gagasan, pendapat antara dua orang atau lebih secara lisan dengan tujuan mencari kesepakatan atau kesepahaman gagasan atau pendapat. Diskusi yang melibatkan beberapa orang disebut diskusi kelompok. Dalam diskusi kelompok dibutuhkan seorang pemimpin yang disebut ketua diskusi. Tugas ketua diskusi adalah membuka dan menutup diskusi, membangkitkan inat anggota untuk menyampaikan gagasan, menengahi anggota yang berdebat, serta mengemukakan kesimpulan hasil jenis-jenis diskusi antara lain ialah Seminar bisa diartikan sebuah bentuk pengajaran akademis pembahasan masalah secara ilmiah. Baik diberikan di sebuah universitas, oleh organisasi tertentu atau diberikan oleh profesional. Kata seminar itu sendiri berasal dari kata Latin yaitu seminarum, yang artinya “tanah tempat menanam benih”.Seminar biasanya fokus pada sebuah suatu topik tertentu yang khusus sama seperti training, di mana mereka yang hadir dapat berpartisipasi secara aktif. Namun, seminar seringkali dilaksanakan dalam bentuk dialog dengan moderator, atau melalui sebuah presentasi hasil penelitian dalam bentuk yang formal. Kadang kala ada sesion debat dan ada kala berbagi pengalaman, walaupun topik yang dibahas adalah masalah sehari-hari. Dalam membahas masalah, tujuannya adalah mencari suatu pemecahan, oleh karena itu suatu seminar selalu diakhiri dengan kesimpulan atau keputusan-keputusan yang merupakan hasil pendapat bersama, yang kadang-kadang diikuti dengan resolusi atau dalam seminar berpangkal pada makalah atau kertas kerja yang telah disusun sebelumnya oleh beberapa orang pembicara sesuai dengan pokok-pokok bahasan yang diminta oleh sesuatu panitia penyelenggara. Pokok-pokok bahasan yang diminta oleh suatu penitia penyelenggara. Pokok bahasan yang telah ditentukan, akan dibahas secara teoritis dan dibagi menjadi beberapa subpokok bahasan bila masalahnya sangat luas. Pada awal seminar, dapat dibuka dengan suatu pandangan umum oleh orang berwenang yang ditunjuk panitia sehingga tujuan seminar terarah. Kemudian hadirin massa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk membahas permasalahan lebih lanjut. Tiap kelompok dapat diserahi tugas membahas suatu sub pokok bahasan untuk dibahas dalam kelompok yang biasanya juga disebut seksi/komisi, di bawah pimpinan seorang ketua komisi kelompok. Dari hasil-hasil kelompok, disusun suatu perumusan yang merupakan suatu kesimpulan yang dirumuskan oleh suatu tim perumus yang dalam seminar memakan waktu yang lebih lama karena sifatnya yang ilmiah. Apabila para pembicara tidak dapat mengendalikan diri biasanya waktu banyak dipergunakan untuk pembahasan yang kurang penting. Oleh karena itu, dibutuhkan pimpinan kelompok yang menguasai persoalan sehingga penyimpangan dari pokok persoalan dapat dicegah. Penyimpangan ini dapat diatasi bila setiap kali ketua sidang menyimpulkan hasil pembicaraan sehingga apa yang akan dibicarakan selanjutnya sudah jika anda berperan sebagai peserta, anda harus siap menulis apa yang ingin anda tanyakan atau yang belum anda pahami dari apa yang dibahas oleh si pembicara. Karena memang anda harus mendapat sesuatu dan hasil, bukan? Hal ini harus anda lakukan mengingat anda sama sekali tidak akan praktek pada saat acara akan efektif bila1. Tersedia waktu yang cukup untuk membahas Problema sudah dirumuskan dengan Para peserta dapat diajak berfikir Problema memerlukan pemecahan yang Problema akan dipecahkan secara Pimpmnan sidang cukup terampil dalam mcnggunakan metode Kelompok tidak terlalu besar sehingga memungkinkan setiap peserta mengambil bagian dalam Kelebihan dan kelemahan 1. Membangkitkan pemikiran yang Mendorong pada analisa Prosedurnya dapat diterapkan untuk berbagai jenis Membangkitkan tingkat konsentrasi yang tinggi pada diri Meningkatkan keterampilan dalam mengenal Membutuhkan banyak Memerlukan pimpinan yang Sulit dipakai bila kelompok terlalu Mengharuskan setiap anggota kelornpok untuk mempelajari terlebih Mungkin perlu dilanjutkan pada diskusi yang TrainingTraining jika diartikan dalam bahasa Indonesia artinya pelatihan. Dengan definisi seperti itu sudah sangat jelas bahwa kita benar-benar akan praktek. Training bersifat “learning by doing”, dipandu oleh si pelatih dan anda praktik apa yang diajarkan. Ini bagus untuk anda yang ingin menguasai sebuah topik tertentu. Misalnya ada pelatihan bisnis online, anda akan belajar bukan sebatas teori melainkan anda juga pasti praktek. Mulai dari reserch keyword, mengetahui jumlah pesaing, membuat website, artikel marketing, branding, rincinya, berikut adalah beberapa pengertian yang bisa anda tarik untuk sebuah acara yang di sebut training Tujuannya untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman dan keterampilan para target / sasaran Karyawan, Direktur, Manager, dll; Obyeknya seorang atau sekelompok orang; Sasarannya untuk memberikan pemahaman, pengetahuan, dan keterampilan kepada target sesuai dengan kebutuhan masing-masing Karyawan, Direktur, Manager, dll; Prosesnya mempelajari dan mempraktekkan apa yang menjadi topik sesuai dengan prosedur sehingga menjadi kebiasaan; Hasilnya bisa segera terlihat karena memang langsung praktek. Sehingga ada perubahan yang memungkinkan tercipta setelah mengikuti acara training Sarasehan / memberikan pengertian simposium sebagai 1. Pertemuan dengan beberapa pembicara yang mengemukakan pidato singkat tentang topik tertentu atau tentang beberapa aspek dari topik yang sama;2. Kumpulan pendapat tentang sesuatu, terutama yang dihimpun dan diterbitkan;3. Kumpulan konsep yang diajukan oleh beberapa orang atas permintaan suatu Umum, Simposium adalah serangkaian pidato pendek di depan pengunjung dengan seorang pemimpin. Simposium menampilkan beberapa orang pembicara dan mereka mengemukakan aspek-aspek pandangan yang berbeda dan topik yang sama. Dapat juga terjadi, suatu topik persoalan dibagi atas beberapa aspek, kemudian setiap aspek disoroti tersendiri secara khusus, tidak perlu dari berbagai sudut dalam simposium terdiri dari pembicara pembahas utama dan penyanggah pemrasaran banding, di bawah pimpinan seorang moderator. Pendengar diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan atau pendapat setelah pembahas utama dan penyanggah selesai berbicara. Moderator hanya mengkoordinasikan jalannya pembicaraan dan meneruskan pertanyaan-pertanyaan, sanggahan atau pandangan umum dari peserta. Hasil simposium dapat disebar luaskan, terutama dari pembahas utama dan penyanggah, sedangkan pandangan-pandangan umum yang dianggap perlu dapat digunakan 1. Untuk mengemukakan aspek-aspek yang berbeda dari suatu topik Jika kelompok peserta Kalau kelompok membutuhkan keterampilan yang Jika ada pembicara yang memenuhi syarat ahli dalam bidang yang disoroti.C. Kelebihan dan Kelemahan 1. Dapat dipakai pada kelompok besar maupun Dapat mengemukakan informnasi banyak dalam waktu Pergantian pembicara menambah variasi dan sorotan dari berbagai segi akan menjadi sidang lebih Dapat direncanakan jauh Kurang spontanitas dan kneatifitas karena pembahas maupun penyanggah sudah Kurang interaksi Menekankan pokok Kepribadian pembicara dapat menekankan Sulit mengadakan kontnol Secara umum membatasi pendapat Membutuhkan perencanaan sebelumnya dengan hati-hati untuk menjamin jangkauan yang Cenderung dipakai secara merupakan salah satu bentuk diskusi yang sudah direncanakan tentang suatu topik di depan para pengunjung. Diskusi panel dibawakan oleb 3 - 6 orang yang dianggap ahli yang dipimpin oleh seorang panelis berdiskusi sedemikian rupa, sehingga para pengunjung dapat mengikuti pembicaraan mereka. Pengunjung hanya berfungsi sebagai pendengar, oleh karena itu pengunjung yang begitu besar jumlahnya dianggap sebagai kelompok yang diajar oleh suatu regu guru. Tetapi panel tidak boleh hanya sekedar merupakan pengajaran informatif, melainkan harus dapat merangsang cara berpikir massa dengan memberikan berbagai panel dimulai dari perkenalan para panelis oleh moderator, kemudian disampaikan persoalan umum kepada para panelis tersebut, untuk didiskusikan. Mereka seharusnya adalah orang-orang yang pandai berbicara dengan lancar dan menarik. Moderator juga memegang penanan dalam diskusi ini, sebagai pengatur jalannya pembicaraan dengan sekali-kali menyimpulkan apa yang dikemukakan oleh para panelis. Perbedaan pendapat tidak menjadi persoalan, karena pada diskusi panel tidak perlu dicapai suatu kesatuan pendapat atau keputusan. Bahkan perbedaan pendapat itulah yang diharapkan dapat memberikan stimulus bagi pendengar untuk dapat berpikir lebih jauh. Pendengar tidak hanya akan menelan pesan yang sudah jadi, melainkan dapat mengikuti proses pemikiran para panelis jalannya diskusi. Setelah diskusi selesai, pendengar dapat membentuk kelompok-kelompok untuk mendiskusikannya lebih lanjut. Akan tetapi selama diskusi panel, pendengar tidak diberi kesempatan untuk mengemukakan dapat menggunakan panel kalau 1. Ingin mengemukakan pandapat yang Ingin memberi stimulus para pendengar akan adanya suatu persoalan yang perlu Ada panelis yang memenuhi Pembicaraan terlalu luas untuk didiskusikan dalam kelompok Ingin mengajak pendengar melihat “ke dalam” tetapi tidak menginginkan tanggapan secara Ada moderator yang cakap, yang dapat menguasai segala aspek dan persoalan yang Kelebihan dan Kelemahan 1. Membangkitkan Mengemukakan pandangan yang Mendorong ke analisis lebih Memanfaatkan para ahli untuk berpendapat dan proses pemikirannya dapat membelajarkan orang Mudah tersesat bila moderator tidak Memungkinkan panelis berbicara terlalu Tidak memberi kesempatan peserta untuk Cenderung menjadi serial pidato Membutuhkan persiapan yang cukup yang dimaksud dengan Rapat ?1. Rapat, merupakan suatu bentuk media komunikasi kelompok resmi yang bersifat tatap muka, yang sering diselenggarakan oleh banyak organisasi, baik swasta maupun Rapat merupakan alat untuk mendapatkan mufakat, melalui musyawarah Rapat merupakan media yang dapat dipakai unttuk pengambilan keputusan secara musyawarah untuk Rapat merupakan pertemuan antara para anggota di lingkungan kantor/ perusahaan/organisasi sendiri untuk membicarakan, merundingkan suatu masalah yang menyangkut kepentingan merupakan alat/media komunikasi kelompok yang bersifat tatap muka dan sangat penting, diselenggarakan oleh banyak organisasi, baik swasta maupun pemerintah untuk mendapatkan mufakat melalui musyawarah untuk pengambilan keputusan. Jadi rapat merupakan bentuk komunikasi yang dihadiri oleh beberapa orang untuk membicarakan dan memecahkan permasalahan tertentu, dimana melalui rapat berbagai permasalahan dapat dipecahkan dan berbagai kebijaksanaan organisasi dapat rapat merupakan aktivitas yang sangat penting, namun sering kita temukan beberapa permasalahan dalam rapat, dimana kita sering mendengar adanya keluhan dari pengawai,”Apa sih, gunanya rapat?”. Artinya adanya keterpaksaan anggota organisasi untuk mengikuti rapat karena rapat dianggap tidak perlu, membuang-buang ini terjadi karena pengelolaan rapat yang kurang tepat antara lain1. Para anggota organisasi terlalu sering diminta mengikuti rapat tanpa dipertimbangkan, siapa yang sebenarnya dan seharusnya terlibat dalam Rapat hanya dijadikan alat pembenaran ide atau kehendak Hasil rapat tidak pernah ditindak-lanjuti atau hanya berhenti pada tataran ide saja, tanpa pernah diusahakan untuk umum, apabila kita mendengar kata kongres, pastilah terkait dengan sebuah partai politik. Seperti Kongres Partai Demokrat, Kongres Partai Gerinda, Kongres Partai Demokrasi Indonesia Perjuangan PDIP, dan yang lainnya. Sesungguhnya apa sieh kongres itu? Apakah setiap orang bisa memberikan sebuah pengertian yang jelas tentang kongres tersebut? Belum tentu. oleh karena itu, mari coba simak pengertian kata "kongres" kongres dapat didefinisikan sebagai berikut 1. pertemuan besar para wakil organisasi politik, sosial, profesi untuk mendiskusikan dan mengambil keputusan mengenai pelbagai masalah; muktamar; rapat besar;2. pertemuan wakil-wakil negara untuk membicarakan satu masalah;3. politik dewan legislatif yg terdiri atas senat dan dewan perwakilan di Amerika Serikat, yang pada dasarnya bertugas mengawasi dan mencocokkan kegiatan Anda mengadakan sebuah seminar, pastinya Anda perlu mengetahui lebih dahulu sebenarnya apa yang dimaksud dengan seminar. Seminar adalah untuk mengeksplorasi sebuah ide. Dengan demikian seminar berbeda dengan pelatihan, di mana di dalam pelatihan, ada sebuah keahlian yang dibawakan oleh seorang yang menguasainya dan di dalam pelatihan terjadi transfer adalah satu pertemuan di mana semua para pesertanya terlibat aktif. Di dalam seminar yang dimaksud ini, tidak ada pembicara dan peserta, seperti yang dikenal dalam seminar pada umumnya. Tidak ada perbedaan antara pembicara dan peserta. Dengan demikian seminar dibedakan dari kuliah, di mana ada seorang lektor membawakan suatu tema atau ide, dan peserta kuliah mendengarkan dan bertanya. Lektor adalah seseorang yang menguasai tema tersebut, sedangkan peserta adalah orang yang mempelajari tema dasarnya istilah mukhtamar memiliki makna yang sama dengan istilah kongres, musyawarah atau konferensi , hanya saja istilah ini lebih dikenal di kalangan organisasi-organisasi islam. Misalnya mukhtamar muhamadiyah, mukhtamar nahdatul ulama dan lain juga merupakan suatu bentuk pertemuan yang bertujuan memberikan pendidikan dan pelatihan diklat kepada pra peserta agar mereka memiliki wawasan yang lebih luas berkaitan dengan lingkup kerja mereka. Pembekalan juga dapat diberikan kepada para kader partai politik agar mereka lebih memahami visi da misi partainya. Dalam bidang kepegawaian , pembekalan diberikan kepada para calon pegawai baru. Sekarang pendidikan dan pelatihan pegawai baru lebih dikenal denga istilah pelatihan pra adalah suatu bentuk pertemuan yang umumnya dihadiri oleh wakil-wakil cabang suatu organisasiinduk untuk membicarakan dan menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang dihadapi oleh organisasi yang bersangkutan. Misalnya kongres wanita katolik Indonesia, kongres partai amanat nasional, kongres partai persatuan pembangunan, kongres ikatan dokter Indonesia, kongres persatuan guru republic Indonesia, kongres ikatan sarjana ekonomi, atau musyawarah nasional adalah suatu musyawarah, perundingan atau rapat perundingan yang bersifat nasional yang dihadiri oleh berbagai perwakilan dari seluruh Indonesia untuk membicarakan suatu masalah demi kepentingan nasional. Misalnya Musyawarah golongan karya, musyawarah himpunan pengusaha muda luar biasa adalah munas yang diselenggarakan lebih awal atau lebih cepat dari jadwal yang telah ditentukan dalam anggaran dasar dan anggaran rumah Munas himpuna pengusaha muda Indonesia biasanya diselenggarakan setiap lima tahun sekali. Apabila sebelum lima tahun muncul permasalahan yag dianggap penting dan harus segera dipecahkan, maka kemudian diadakan munas luar Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas Lokakarya Inggris workshop adalah suatu acara di mana beberapa orang berkumpul untuk memecahkan masalah tertentu dan mencari solusinya. Sebuah lokakarya adalah pertemuan ilmiah yang Lokakarya adalah pertemuan antara para ahli pakar untuk membahas masalah praktis atau yg bersangkutan dng pelaksanaan dl bidang keahliannya; sanggar kerja; ber-lo-ka-kar-ya v 'melakukan lokakarya'.2. SYARAT SYARAT SEBUAH SEMINARUntuk berjalannya sebuah seminar dengan baik perlulah dipikirkan beberapa syaratRuang seminar yang baik adalah ruang yang memungkinkan interaksi aktif seluruh peserta seminar. Ruangan tentu saja harus cukup tenang dan cukup terang untuk memberikan iklim yang enak untuk berseminar. Adanya papan tulis dapat bukanlah kertas kosong yang menunggu diisi, seperti halnya kuliah. Lampirkanlah materi seminar sebelum acara , sehingga mereka bisa membaca tentang tema yang akan diseminarkan, mereka telah mengolahnya di dalam kepala mereka. Mereka telah memiliki bayangan akan apa yang diseminarkan. Panduan berisi ringkasan tema yang diseminarkan dimana akan memandu mereka nantinya di dalam moderator di dalam seminar bukanlah seorang yang memberikan pelajaran, melainkan orang yang mengarahkan jalannya seminar. Semestinyalah seorang moderator adalah orang yang paling senior dalam tema yang akan diseminarkan. Ini bukan berarti pendapatnyalah yang paling benar. Senioritas dalam penguasaan materi semata-mata untuk mengarahkan seminar, karena ia mestinya yang paling tahu tentang seluk beluk tema yang seorang moderator ada dua mengarahkan directing dan memoderasi moderating. Moderator bertugas menjaga agar seminar tidak melenceng dari tema, menjaga agar tidak ada satu orang atau satu ide tertentu yang terlalu mendominasi seminar sehingga seluruh tema seminar tidak tereksplorasi dengan seminar, seorang moderator perlu memahami tema yang akan diseminarkan, menyiapkan catatan tentang tema tersebut, menentukan kata-kata kunci, dan menyusun pertanyaan-pertanyaan kunci yang nantinya akan ditanyakan di dalam seminar. Di awal seminar ia dapat menuliskan terlebih dahulu poin-poin yang akan didiskusikan atau menggambarkan sebuah diagram yang mencerminkan ide yang akan moderator yang baik haruslah seorang pendengar dan pembicara yang baik. Ia mampu menangkap maksud sebuah pembicaraan dan membuatnya lebih jelas. Sebaiknya seorang moderator tidak memimpin sebuah seminar lebih dari satu kali dalam beberapa hal yang perlu diperhatikan supaya seminar berjalan baik Seminar adalah sebuah diskusi dua arah. Tidak ada seorang yang lebih mendominasi pembicaraan. Adalah tugas moderator untuk memperhatikan ini. Seminar bisa dimulai dengan pertanyaan-pertanyaan yang sudah jelas ada jawabannya, lalu mengarah ke pertanyaan-pertanyaan lain yang lebih dalam. Pertanyaan jenis kedualah yang memberikan manfaat pertanyaan dan pernyataan dinyatakan dengan jelas tanpa ambiguitas. Jika sebuah pertanyaan atau pernyataan belum jelas, moderator harus bisa menunjukkan itu dan meminta sang pengujar untuk memperjelasnya. Sebuah pertanyaan bisa dilihat sebagai jembatan kepada pertanyaan lain yang lebih mendasar. Hanya dengan cara demikian sebuah seminar dapat memberikan manfaat lebih. Etiket harus diperhatikan dalam sebuah seminar, seperti halnya di sebuah meja makan. Bahasa harus santun dan tidak merendahkan. Moderator terlebih harus memberikan contoh yang dapat diikuti oleh peserta yang lain. Bukan berarti seminar tidak bisa dilakukan dengan ringan dan diiringi tawa, namun canda dan tawa dilakukan dengan wajar dan memberi makna di dalam seminar. Tidak ada yang lebih membantu untuk mengingat ketimbang ide-ide kreatif yang kadang membangkitkan tawa. Seminar adalah sebuah tempat untuk menggodok ide. Ia bukanlah tempat untuk membenarkan diri. Setiap orang harus kritis namun menerima bila ada pendapat yang lebih baik. Di dalam seminar semua orang memiliki posisi yang sama. Sebuah seminar yang baik tidaklah harus menghasilkan sebuah kesimpulan tunggal. Setiap orang bisa pulang dengan pendapatnya masing-masing. Yang terpenting adalah mata mereka lebih terbuka, mereka telah melihat ide-ide baru yang sebelumnya tidak terpikirkan oleh sebuah pemikiran mengenai pembuatan seminar menurut event organizer. Dengan seminar seperti ini, semua peserta dapat mengambil manfaat. Sebuah seminar yang baik seperti ini dapat memberi manfaat seumur hidup yang mengendap sebagai manfaat terbaik yang dapat diberikan oleh sebuah pendidikan. Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Daripada mengendap di folder yang bakal jarang dibuka, saya ingin "menitipkan" file dari tugas kuliah ini di kompasiana, sekaligus siapa tahu dapat menambah pengetahuan kompasianers. Bagi yang tertarik mengkaji linguistik umumnya dan dua cabangnya ini khususnya, siapa tahu bisa berdiskusi di sini. Maaf tulisan masih amburadul, semoga masih jelas dapat dibaca dan dipahami. ^___^ **** Kaijan tentang tanda dan cara tanda-tanda itu bekerja dalam komunikasi manusia berupa bahasa telah mendapatkan perhatian dari para ilmuwan di masa lalu. Ilmu tentang hubungan antara penanda dan petanda itu disebut semiotika. Morris 1938 mengatakan bahwa dalam semiotika terdapat tiga bidang kajian, yakni sintaksis syntax, semantik semantics, dan pragmatik pragmatics. Sintaksis adalah kajian tentang hubungan formal antartanda; semantik menganalisis hubungan tanda dengan objek tanda tersebut designata; sedangkan pragmatik melihat hubungan tanda dengan orang yang menginterpretasikan tanda itu. “Pragmatics is that portion of semiotic which deals with the origin, uses and effects of signs within the behavior in which they occur; semantics deals with the signification of signs in all modes of signifying; syntactics deals with combinations of signs without regard for their specific significations or their relation to the behavior in which they occur” Morris, 1946 219 via Bach 199981. Ketiga bidang tersebut memperlakukan dan mempelajari tanda secara berbeda-beda. Adapun dalam makalah ini, akan direpresantasikan perbedaan kajian tanda bahasa antara dua bidang, yakni semantik dan pragmatik, dari ketiga bidang tersebut. Sekilas Semantik Semantik Bahasa Yunani semantikos, memberikan tanda, penting, dari kata sema, tanda adalah cabang linguistik yang mempelajari makna yang terkandung pada suatu bahasa, kode, atau jenis representasi lain. Kata kerjanya adalahsemaino’ yang berarti menandai’atau melambangkan’. Yang dimaksud tanda atau lambang di sini adalah tanda-tanda linguistik Prancis signé linguistique. Menurut Ferdinand de Saussure, tanda lingustik terdiri atas komponen yang menggantikan, yang berwujud bunyi bahasa, dan komponen yang diartikan atau makna dari komopnen pertama. Kedua komponen ini adalah tanda atau lambang, sedangkan yang ditandai atau dilambangkan adaah sesuatu yang berada di luar bahasa, atau yang lazim disebut sebagai referent/acuan/hal yang ditunjuk. Jadi, semantik adalah ilmu yang mempelajari hubungan antara tanda-tanda linguistik dengan hal-hal yang ditandainya; atau salah satu cabang linguistik yang mengkaji tentang makna bahasa Hurford, 19841. Sekilas Pragmatik Pragmatik adalah kajian tentang hubungan antara bahasa dengan konteks ditatabahasakan atau yang dikodekan pada struktur bahasa Pragmatics is the study of those relations between language and context that are grammaticalized, or encoded in the structure of a language Levinson, 1985 9. Dengan kata lain, pragmatik adalah studi tentang penggunaan bahasa dalam konteks. Pragmatik berfokus pada bagaimana penutur atau penulis menggunakan pengetahuan mereka untuk menyatakan suatu makna Bloomer, 200578. Perbedaan konvensional Semantik dan pragmatik adalah dua cabang utama dari studi linguistik makna. Keduanya diberi nama dalam judul buku itu dan mereka akan diperkenalkan di sini. Semantik adalah studi dari untuk arti pengetahuan akan dikodekan dalam kosakata bahasa dan pola untuk membangun makna lebih rumit, sampai ke tingkat makna kalimat. Adapun pragmatik berkaitan dengan penggunaan alat-alat ini dalam komunikasi yang bermakna. Pragmatik adalah tentang interaksi pengetahuan semantik dengan pengetahuan kita tentang dunia, mempertimbangkan konteks yang digunakan. Secara konvensional, perbedaan antara semantik dan pragmatik dinilai berdasarkan tiga hal 1 linguistics meaning vs. use, 2 truth-conditional vs. non-truth-conditional meaning, dan 3 context independence vs. context dependence Bach, dalam Turner 199970. Berikut penjelasannya. Linguistics meaning vs. use Linguistics meaning atau makna linguistik bahasa dibedakan dengan use atau pemakaiannya. Secara sepintas, semantik dan pragmatik adalah cabang ilmu bahasa yang sama-sama menelaah makna-makna satuan lingual. Perbedaannya, semantik mempelajari makna linguistik atau makna bersifat internal, sedangan pragmatik mempelajari makna penutur atau makna dalam penutur dan bersifat eksternal yang berhubungan dengan konteks. Dengan kata lain, semantik mempelajari arti harfiah dari sebuah ide, sedangkan pragmatik adalah makna tersirat dari ide yang diberikan. Bila diamati lebih jauh, makna yang menjadi kajian dalam semantik adalah makna linguistik linguistics meaning atau makna semantik semantic sense, sedangkan yang dikaji oleh pragmatik adalah maksud penutur speaker's meaning atau speaker's sense Verhaar, 1977; Parker, 198632. Semantik menelaah makna kalimat sentence, sedangkan pragmatik adalah telaah makna tuturan utterance. Semantik mempelajari makna yang terkandung di dalam morfem, kata, frasa, dan kalimat yang bebas konteks. Makna linguistik di sini adalah makna yang terdapat di dalam bahasa, yang distrukturkan di dalam dan oleh sistem bahasa, yang dipahami lebih kurang sama oleh para penutur dalam kegiatan berkomunikasi secara umum dan wajar Subroto, 1999111. Dalam pragmatik maksud penutur speaker meaning atau speaker sense yaitu bahwa sense berhubungan erat dengan suatu system yang kompleks dari elemen linguistik, yaitu kata-kata. Sense menitikberatkan pada makna kalimat dan hubungannya dengan makna kata Palmer, 19819. Dapat dikatakan bahwa maksud penutur di sini tidak terlepas dari konteks kalimat, apa yang dimaksud penutur belum tentu sama dengan yang dimaksud oleh lawan tutur. Dalam pragmatik jika dalam pemakaiannya terjadi kesalahan pemakaian tatabahasa yang disengaja oleh penutur, maka dikatakan bahwa terdapat maksim-maksim tindak tutur yang dilanggar. Sementara itu, semantik tidak menganalisis bahasa dari sisi pemakaiannya sehingga jika terjadi kesalahan penutur yang disengaja, semantik tidak dapat menentukan meaning sesungguhnya dari penutur tersebut karena hanya didasarkan atas meaning secara umum. Contoh Dalam kalimat berikut, B menjawab pertanyaan A dengan setidaknya tiga kemungkinan cara untuk menyatakan ”belum” atau “tidak ingin makan”. A siang ini kamu sudah makan? B1 saya belum makan. Tapi saya tidak ingin makan. B 2 saya sudah makan barusan. berbohong B2 saya masih kenyang, kok. Untuk mengatakan maksudnya, B setidaknya dapat mengutarakan dengan tiga tuturan B1 secara langsung menyatakan maksud dan alasannya; B2 dengan berbohong, secara tidak langsung ia menyatakan tidak ingin makan; B3 demi alasan kesopanan, dan secara tidak langsung juga, mengimplikasikan ia tidak ingin makan. Untuk menjawab pertanyaan A, meskipun juga tidak dapat menjelaskan dengan sangat tepat, semantik hanya dapat menganalisis meaning dengan jelas pada kalimat B1 karena kalimat tersebut secara langsung menjawab pertanyaan A, namun semantik tidak dapat menjelaskan secara tepat meaning dari B2 dan B3 karena B menjawabnya secara tidak langsung sehingga memerlukan pemahaman terhadap situasi di sekitarnya. Truth-conditional vs. non-truth-conditional meaning Cruse 2006136 memuat perbedaan-perbedaan antara semantik dan pragmatik. Semantik berhubungan dengan aspek-aspek truth conditional makna, yaitu jika sebuah pernyataan harus dapat diverifikasi secara empiris atau harus bersifat analitis, misalnya kucing menyapu halaman’ adalah yang tidak berterima secara semantik karena tidak dapat diverifikasi secara empiris dan bukan termasuk pernyataan logika. Blackmore mengutarakan tentang truth conditional semantics, yaitu apabila kita melihat suatu frasa/kalimat/satuan bahasa yang dapat diverivikasi kebenarannya, satuan bahasa berhubungan dengan aspek-aspek makna yang bebas konteks, misalnya ungkapan “I’m sorry” sulit untuk menemukan verifikasi apakah orang yang menyatakan frasa tersebut benar-benar minta maaf atau tidak. Semantik berhubungan dengan aspek-aspek makna konvensional, yakni bahwa terdapat hubungan yang tetap antara makna dan bentuk serta semantik berhubungan dengan deskripsi makna sehingga dikatakan bahwa semantik mengambil pendekatan formal dengan memfokuskan bentuk fonem, morfem, kata, frasa, klausa dan kalimat. Sementara itu, pragmatik berhubungan dengan aspek-aspek non-truth conditional makna, berhubungan dengan aspek-aspek yang memperhitungkan konteks, berhubungan dengan aspek-aspek makna yang tidak looked up, tetapi worked out pada peristiwa penggunaan tertentu dan pragmatik berhubungan dengan penggunaan-penggunaan makna tersebut, oleh karena itu pragmatik dikatakan mengambil pendekatan fungsional. Context independence vs. context dependence Yang dimaksud dengan makna secara internal adalah makna yang bebas konteks context independent; maksudnya, makna tersebut dapat diartikan tanpa adanya suatu konteks atau makna yang terdapat dalam kamus, sedangkan makna yang dikaji secara eksternal, yaitu makna yang terikat konteks context dependent maksudnya satuan-satuan bahasa dalam suatu tuturan tersebut dapat dijelaskan apabila ada suatu konteks, yaitu konteks siapa yang berbicara, kepada siapa orang itu berbicara, bagaimana keadaan si pembicara, kapan, dimana, dan apa tujuanya sehingga maksud si pembicara dapat dimengerti oleh orang-orang di sekitarnya. Tanpa memahami konteks, lawan tutur bahasa akan kesulitan memahami maksud penutur. Konteks di sini meliputi tuturan sebelumnya, penutur dalam peristiwa tutur, hubungan antar penutur, pengetahuan, tujuan, seting sosial dan fisik peristiwa tutur Cruse, 2006136. Contoh 1. Prestasi kerjanya yang bagus membuat ia dapat diangkat untuk masa jabatan yang kedua 2. Presiden itu sedang menuruni tangga pesawat Dalam contoh di atas kata bagus dan presiden mempunyai makna semantik atau makna secara internal, sedangkan secara eksternal, bila dilihat dari penggunaanya kata bagus tidak selalu bermakna baik’ atau tidak buruk’. Begitu juga presiden tidak selalu bermakna kepala negara’ seperti dalam contoh 3. Ayah Bagaimana nilai ujianmu? Budi Iya, hanya dapat 50, pak. Ayah Bagus, besok jangan belajar. 4. Awas, presidennya datang! Kata bagus dalam 3 tidak bermakna baik’ atau tidak buruk’, tetapi sebaliknya. Sementara itu, bila kalimat 4 digunakan untuk menyindir, kata presiden tidak bermakna kepala negara’, tetapi bermakna seseorang yang secara ironis pantas mendapatkan sebutan itu. Sehubungan dengan keterikatan itu tidak hanya bagus dalam dialog 3 bermakna buruk’, melainkan besok jangan belajar dan nonton terus saja juga bermakna besok rajin-rajinlah belajar’ dan hentikan hobi menontonmu’. Berlawanan dengan banyak formulasi yang telah muncul sejak awal perumusan Morris pada tahun 1938, perbedaan semantik-pragmatik tidak tidak sesuai antara satu perumusan dengan perumusan lainnyaBach dalam Turner, 1999 73. Menurut Bach, perumusan perbedaan semantik-pragmatik dapat mengambil perbedaan dengan mengacu pada fakta-fakta bahwa • hanya isi literal yang relevan secara semantis • beberapa ekspresi sensitif dalam hal konteks terhadap makna • konteks yang dekat cukup relevan dengan semantik, namun untuk konteks luas lebih dekat ke pragmatik • non-truth-conditional kebenaran-tak-bersyarat menggunakan informasi terkait agar bahasa dapat dikodekan • aturan dalam menggunakan ekspresi tidak menentukan penggunaannya secara aktual • kalimat yang diucapkan sebenarnya adalah fakta pragmatis Sejumlah perbedaan istilah Untuk menggambarkan perbedaan semantik-pragmatik adalah dengan membandingkan sejumlah istilah pada semantik dan pragmatik • type vs. token • sentence vs. utterance • meaning vs. use • context-invariant vs. context-sensitive meaning • linguistic vs. speaker's meaning • literal vs. nonliteral use • saying vs. implying • content vs. force Perbandingan "meaning" antara studi pragmatik dan semantik Dalam komunikasi, satu maksud atau satu fungsi dapat diungkapkan dengan berbagai bentuk/struktur. Untuk maksud “menyuruh” orang lain, penutur dapat mengungkapkannya dengan kalimat imperatif, kalimat deklaratif, atau bahkan dengan kalimat interogatif. Dengan demikian, pragmatik lebih cenderung ke fungsionalisme daripada ke formalisme. Pragmatik berbeda dengan semantik dalam hal pragmatik mengkaji maksud ujaran dengan satuan analisisnya berupa tindak tutur speech act, sedangkan semantik menelaah makna satuan lingual kata atau kalimat dengan satuan analisisnya berupa arti atau makna. Leech, 19838 mempermasalahkan perbedaan antara bahasa’ langue dengan penggunaan bahasa’ parole yang berpusat pada perbedaan antara semantik dan pragmatik. Langue adalah keseluruhan sistem tanda yang berfungsi sebagai alat komunikasi verbal antara para anggota suatu masyarakat bahasa, sifatnya abstrak, sedangkan yang dimaksud dengan parole adalah pemakaian atau realisasi langue oleh masing-masing anggota masyarakat bahasa, sifatnya konkret, yaitu realitas fisis bahasa yang berbeda dari orang yang satu dengan orang yang lain. Pragmatik dan semantik memiliki kesamaan objek bahasan, yaitu berhubungan dengan makna. Kedua bidang kajian ini berurusan dengan makna, tetapi perbedaan di antara mereka terletak pada perbedaan penggunaan verba to mean berarti 1. What does X mean? Apa artinya X 2. What did you mean by X Apa maksudmu dengan X Dengan demikian dalam pragmatik makna diberi definisi dalam hubungannya dengan penutur atau pemakai bahasa, sedangkan dalam semantik, makna didefinisikan semata-mata sebagai ciri-ciri ungkapan-ungkapan dalam suatu bahasa tertentu, terpisah dari situasi, penutur dan petuturnya. Semantik memperlakukan makna sebagai suatu hubungan yang melibatkan dua sisi dyadic relation atau hubungan dua arah, yaitu antara bentuk dan makna, sedangkan pragmatik memperlakukan makna sebagai suatu hubungan yang melibatkan tiga sisi triadic relation atau hubungan tiga arah, yaitu bentuk, makna, dan konteks. Dengan demikian, dalam semantik makna didefinisikan semata-mata sebagai ciri-ciri ungkapan-ungkapan dalam suatu bahasa tertentu, terpisah dari situasi, penutur dan petuturnya, sedangkan makna dalam pragmatik diberi definisi dalam hubungannya dengan penutur atau pemakai bahasa. Hubungan antara bentuk dan makna dalam pragmatik juga dikaji oleh Yule 20015. Ia mendefinisikan pragmatik sebagai studi tentang hubungan antara bentuk-bentuk linguistik dan manusia si pemakai bahasa bentuk-bentuk itu. Definisi ini dipertentangkan dengan definisi semantik, yaitu sebagai studi tentang hubungan antara bentuk-bentuk linguistik dengan entitas di dunia bagaimana hubungan kata dengan sesuatu secara harfiah. Lebih lanjut Yule menegaskan bahwa analisis semantik berusaha membangun hubungan antara deskripsi verbal dan pernyataan-pernyataan hubungan di dunia secara akurat atau tidak, tanpa menghiraukan siapa yang menghasilkan deskripsi tersebut. Frawley memberikan batasan makna yang dimaksud dalam semantik dan pragmatik. Menurutnya “Context and use what is otherwise known as pragmatics determine meaning. Linguistics semantics is therefore secondary to an examination of context and uses”. Kemudian Finegan menyebutkan bahwa “Sentence semantics is not concerned with utterance meaning. Utterances are the subject of inverstigation of another branch of linguistics called pragmatics”, sedangkan Parker membedakan makna dalam semantik sebagai referensi linguistik linguistic reference dan makna dalam pragmatik sebagai makna acuan penutur speaker reference, Nadar, 20093. Perbedaan lainnya terlihat pada sisi konvensionalitas. Makna semantik seringkali dikatakan bersifat konvensional, sedangkan pragmatik bersifat non-konvensional. Dikatakan konvensional karena diatur oleh tata bahasa atau menggunakan kaidah-kaidah kebahasaan. Dapat dikatakan bahwa sebuah ujaran menghasilkan implikatur percakapan tertentu dalam suatu konteks tertentu bukanlah bagian dari konvensi manapun. Justru implikatur ini hanya dapat diperoleh dengan mengambil penalaran dari hubungan antara makna konvensional sebuah ujaran dengan konteksnya Cummings, 19994. Untuk melihat pentingnya pragmatik dalam linguistik, Leech dalam Eelen 20016 menyatakan perbedaan antara semantik dan pragmatik semantik mengkaji makna sense kalimat yang bersifat abstrak dan logis; sedangkan pragmatik mengkaji hubungan antara makna ujaran dan daya force pragmatiknya. Meskipun makna dan daya adalah dua hal yang berbeda, keduanya tidak dapat benar-benar dipisahkan sebab daya mencakup juga makna. Dengan kata lain semantik mengkaji makna ujaran yang dituturkan, sedangkan pragmatik mengkaji makna ujaran yang terkomunikasikan atau dikomunikasikan. Semantik terikat pada kaidah rule-governed, sedangkan pragmatik terikat pada prinsip principle-governed. Kaidah berbeda dengan prinsip berdasarkan sifatnya. Kaidah bersifat deskriptif, absolut atau bersifat mutlak, dan memiliki batasan yang jelas dengan kaidah lainnya, sedangkan prinsip bersifat normatif atau dapat diaplikasikan secara relatif, dapat bertentangan dengan prinsip lain, dan memiliki batasan yang bersinggungan dengan prinsip lain. Menurut Katz 1971, semantik bersifat ideasional. Maksudnya, makna yang ditangkap masih bersifat individu dan masih berupa ide karena belum digunakan dalam berkomunikasi. Sementara itu, pragmatik bersifat interpersonal. Maksudnya, makna yang dikaji dapat dipahami atau ditafsirkan oleh orang banyak sehingga tidak lagi bersifat individu karena sudah menggunakan konteks. Selain itu representasi bentuk logika semantik suatu kalimat berbeda dengan interpretasi pragmatiknya. Contoh “Kawan habis kuliah kita minum-minum, yuk…” Bila dikaji dari semantik, kata minum-minum’ berarti melakukan kegiatan minum air’ berulang-ulang, tidak cukup sekali saja, sedangkan dari segi pragmatik, kata minum-minum’ berarti meminum-minuman keras alkohol. Selain itu, perbedaan kajian makna dalam semantik dengan pragmatik juga terlihat pada segi jangkauan maknanya. Pragmatik mengkaji makna di luar jangkauan semantik, atau lebih jauh daripada yang dapat dijangkau oleh semantik. Contoh Di sebuah ruang kelas, Dewi duduk di depan kursi belakang. Lalu, ia berkata kepada gurunya, “Pak, maaf saya mau ke belakang” Kata yang bergaris bawah itu ’belakang’ secara semantik berarti lawan dari depan, berarti kalau dikaji secara semantik, Dewi hendak ke belakang. Akan tetapi, jika dilihat dari konteksnya, Dewi sudah duduk di deretan paling belakang. Tentu saja tidak mungkin makna belakang’ yang diartikan secara semantik yang dimaksud Dewi. Dalam pragmatik dilibatkan dengan konteks. Konteksnya adalah keadaan Dewi yang sudah duduk di belakang sehingga tidak mungkin ia minta izin untuk ke belakang lagi. Biasanya, orang minta izin ke belakang untuk keperluan sesuatu, seperti pergi ke toilet atau tempat lainya. Jadi, makna kata belakang’ dalam kalimat di atas tidak dapat dijelaskan secara semantik, hanya bisa dijelaskan secara pragmatik. Maka dari itulah dinyatakan bahwa kajian makna pragmatik berada di luar jangkauan semantik. Perbedaan semantik dan pragmatik menurut Levinson 1987 1- 53 Pragmatik 1. Kajian mengenai hubungan antara tanda lambang dengan penafsirannya 2. Kajian mengenai penggunaan bahasa 3. Kajian mengenai hubungan antara bahasa dengan konteks yang menjadi dasar dari penjelasan tentang pemahaman bahasa Semantik 1. Kajian mengenai hubungan antara tanda lambang dengan objek yang diacu oleh tanda tersebut 2. Kajian mengenai makna 3. Kajian mengenai suatu makna tanpa dihubungkan dengan konteksnya KESIMPULAN a. Semantik mempelajari makna, yaitu makna kata dan makna kalimat, sedangkan pragmatik mempelajari maksud ujaran, yaitu untuk apa ujaran itu dilakukan. b. Kalau semantik bertanya “Apa makna X?” maka pragmatik bertanya “Apa yang Anda maksudkan dengan X?” c. Makna di dalam semantik ditentukan oleh koteks, sedangkan makna di dalam pragmatik ditentukan oleh konteks, yakni siapa yang berbicara, kepada siapa, di mana, bilamana, bagaimana, dan apa fungsi ujaran itu. Berkaitan dengan perbedaan c ini, Kaswanti Purwo 1990 16 merumuskan secara singkat “semantik bersifat bebas konteks context independent, sedangkan pragmatik bersifat terikat konteks context dependent”. Sumber tugas kuliah kelompok Erwita, Gita, Icuk. hehehe var sc_project=7846220; var sc_invisible=0; var sc_security="4edf9072"; href=" target="_blank"> alt="counter on tumblr"/> View My Stats Lihat Bahasa Selengkapnya

perbedaan pemantik dan pemateri